科技日報記者 付麗麗
“當(dāng)前，實現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的緊迫性日益凸顯，盡快提升我國原始創(chuàng)新能力和基礎(chǔ)研究能力是當(dāng)務(wù)之急。把大材小用的一流人才發(fā)掘出來，可能最行之有效、立竿見影?！敝袊茖W(xué)院（以下簡稱中科院）自然科學(xué)史研究所研究員、科技與社會研究中心主任劉益東說。
習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，全部科技史都證明，誰擁有了一流創(chuàng)新人才、擁有了一流科學(xué)家，誰就能在科技創(chuàng)新中占據(jù)優(yōu)勢。劉益東認(rèn)為，原始創(chuàng)新與基礎(chǔ)研究是一流人才的事業(yè)，要盡快解決一流人才的甄選、評價、延攬、培養(yǎng)以及發(fā)揮作用等問題。
發(fā)揮一流人才的作用，首先要確認(rèn)誰是一流人才?！凹皶r甄選一流人才絕非易事，是迄今尚未破解的世界難題。”劉益東說，以成果論英雄，認(rèn)為一流人才是做出原創(chuàng)突破等一流成果的杰出人才，這是國際通行的標(biāo)準(zhǔn)。但以是否獲獎為評價成果的標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。由于獲獎時間延遲，研究人員通常在成果面世后幾年、十幾年才能夠獲獎；權(quán)威大獎覆蓋面窄，不少交叉學(xué)科、新興學(xué)科領(lǐng)域，沒有設(shè)置權(quán)威大獎。
如何破解一流人才甄選難題？劉益東認(rèn)為，可將問題分解為三部分：對一流人才的界定、甄別和及時甄別。美國哈佛大學(xué)前校長納森·普西認(rèn)為，一個人是否擁有創(chuàng)造力是區(qū)分一流人才和三流人才的分水嶺，該定義被廣泛接受。可以說普西解決了及時甄選一流人才這一難題的上半部分，但如何及時甄別人才的創(chuàng)造力卻尚未有破解之道。
科技史和科研實踐都表明，水平越高的學(xué)者越能用一項標(biāo)志性成果反映其水平并作為自己的學(xué)術(shù)招牌，如馮康的有限元法，薛其坤的量子反?；魻栃?yīng)等。拔尖人才、頂尖人才（一流人才），就是因為有“尖”。“因此，評價一流人才不用面面俱到，評價其一項突破性成果（包括剛問世的）足以實現(xiàn)一流人才的甄別?！眲⒁鏂|說。
因此，劉益東提出“互聯(lián)網(wǎng)+代表作”評價法，它繼承了同行評議的優(yōu)點、克服其缺陷。順利通過評價即說明該成果的完成人具有創(chuàng)造力，為一流人才。
同時，他還提出“一把劍”主義?！耙话褎Α笔菍W(xué)者的學(xué)術(shù)招牌，其四要素如下：核心貢獻(xiàn)一句話及突破點四要素（劍尖）；發(fā)表同題系列論文論著專利清單（劍身）；獲獎轉(zhuǎn)載等學(xué)界反饋與好評（劍柄）；國際同類工作的盤點比較（劍鞘）。用有無“一把劍”，即有無突破性成果甄別一流人才，一目了然，用戶和同行可“以劍識才”。
確實，有無突破性成果作為標(biāo)志性代表作，是一流人才的試金石。突破性成果往往是長期堅持、十年磨一劍的結(jié)果，這些過程特征有助于識別一流人才。
“只要經(jīng)過兩次聚焦（成果聚焦到代表作+代表作聚焦到突破點），然后‘以尖識才’，評價突破性成果這個‘尖’即可甄別一流人才。”劉益東說，“一把劍”可破除“唯帽子”等頑瘴痼疾，避免“中材大用”的危害。用學(xué)術(shù)招牌代替“帽子”，可以助力科技評價改革。
“實現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，需要用好人才，首先是用好科學(xué)家，尤其是一流科學(xué)家?！鼻迦A大學(xué)公共管理學(xué)院教授、中國科技政策研究中心副主任梁正說。
梁正表示，從歷史維度看，世界科學(xué)中心的形成和轉(zhuǎn)移伴隨著高水平創(chuàng)新團(tuán)隊和領(lǐng)軍人才的群體涌現(xiàn)；從現(xiàn)實維度看，新一輪科技革命伴隨著數(shù)字化趨勢，科技創(chuàng)新呈現(xiàn)多主體協(xié)作、多學(xué)科融合特征。實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新團(tuán)隊和創(chuàng)新人才，關(guān)鍵是要構(gòu)成一個個“雁陣”，在頭雁的帶領(lǐng)下，群雁展翅高飛，才能齊心協(xié)力奔向目標(biāo)。
中科院科技戰(zhàn)略咨詢研究院副研究員、中科院管理創(chuàng)新與評估研究中心副主任徐芳也認(rèn)為，不同類型的科研機(jī)構(gòu)和研究力量的科研水平不同，在科技上要同步走是很難的。從科技史看，科技領(lǐng)域大體也是采取了先進(jìn)帶后進(jìn)的模式，處于科學(xué)金字塔頂端的少數(shù)優(yōu)勢力量要發(fā)揮榜樣作用，才能帶動大家一起向前跨越。
“這就需要培養(yǎng)追求卓越的科學(xué)精神，營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓科學(xué)家能夠潛心科研，讓更多的青年人才脫穎而出，從而真正實現(xiàn)科技自立自強(qiáng)。”徐芳說。
